Trouvez les Certificats de Deuxième Cycle en Psychologie scolaire en Amérique du Nord 2020

Le certificat de second cycle peut être suivi une fois diplômé de licence ou de master. C'est une formation idéale pour tous les étudiants qui cherchent à poursuivre leurs études dans leur domaine tout en s'éloignant du chemin universitaire classique.   Psychologie scolaire est une vocation qui offre un soutien pour les étudiants qui ont des difficultés émotionnellement ou psycholo… En savoir plus

Le certificat de second cycle peut être suivi une fois diplômé de licence ou de master. C'est une formation idéale pour tous les étudiants qui cherchent à poursuivre leurs études dans leur domaine tout en s'éloignant du chemin universitaire classique.  

Psychologie scolaire est une vocation qui offre un soutien pour les étudiants qui ont des difficultés émotionnellement ou psychologiquement, ou pour ceux qui ont besoin d'apprendre un meilleur comportement et les aptitudes sociales. Les personnes qui souhaitent travailler comme psychologues scolaires doivent être agréés et certifiés dans la municipalité dans laquelle ils travaillent.

Les Etats-Unis d'Amérique est un grand pays en Amérique du Nord, souvent connu sous le nom "USA ", le "américain ", le "Etats-Unis ", "America ", ou simplement "les Etats ". Il rassemble également plus de 310 millions de personnes qui est la troisième plus grande population du monde 's. Elle comprend les villes densément peuplées avec l'extension des banlieues et de vastes zones inhabitées, et naturellement beau en même temps.

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Autres options de ce domaine d'étude : 
UMaineOnline (University of Maine)
Orono, États-Unis d'Amérique

Ce programme de certificat fournira une séquence de cours basé sur un modèle de prestation de services à trois niveaux conformes aux exigences de la loi fédérale et de l'État. ... +

Ce programme de certificat fournira une séquence de cours basé sur un modèle de prestation de services à trois niveaux conformes aux exigences de la loi fédérale et de l'État. Les étudiants auront les connaissances et les compétences nécessaires pour apporter un soutien aux élèves ayant des besoins comportementaux intensifs, assurer le leadership dans leurs écoles, servir de «entraîneurs» en soutenant la mise en œuvre de l'école dans leurs écoles. -
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